“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段👨💼。为进一步促进学生核心素养发展⛔，发挥不同评价机制和方式在课堂教学中的作用，推动构建“教-学-评”一体化的教育生态，实现多元评价💛、有效教学、全人发展，北京师范大学外国语言文学意昂4和外语教学与研究出版社于2022年4月15—16日举办“第五届英语教学与测评学术研讨会”🎒。
本届研讨会以“教👩🏿🚒、学💻、评：核心素养与多元评价”为主题，从教学需求出发🚣🏼，着眼测评与教学的结合，既呈现学术研究的前沿和发展方向，也展示基于教学的实践探索↙️。其主要议题有考试评价改革🏊🏻♀️、核心素养测评的理论与实践、基于核心素养的课堂活动设计与评价、诊断性测评与课堂教学的融合、中国英语能力等级量表的应用🕎、在线教学与测评🎹、自主学习能力培养和测评、评价工具的建构及其应用🌂、教师测评素养发展🏂🏼。本次会议内容分为4场主旨发言👩🏼🚒、7场专题发言、6个平行分会场🧢、12节课例展评、2组案例论坛➛、7场特别展示👮♂️。大会主席是武尊民教授和余国兴教授🕺，主旨发言专家有金艳教授、罗良教授🥊、Lynda Taylor教授和教育部课程教材研究所文科中心副主任魏娜。此外，还有诸多来自相关领域的专家学者🤾、教师🚣🏿、学生和研究人员采取线上的方式参会👷🏼♀️，并进行学术发言。
我院刘芹教授指导的2021级外国语言文学硕士研究生肖怡、张田园分别于线上作题为“诊断性语言测评的反拨效应实证研究--基于学习者视角”和“疫情背景下中国理工科大学生英语自主学习能力评价探究”的论文报告。我院研究生参会并作学术发言，展示了我院师生的风采，提升了我院的学术声誉💁🏽♀️。
（第五届英语教学与测评学术研讨会）
（研究生肖怡、张田园作线上汇报）
